江景为：“不疼。”
江铭：“医生说，你不能老带，假肢。”
江景为：“嗯。”
转眼间，江铭已经6岁多，上了小学一年级。也首次接触了“作文”这两个字。小学一年级的作文无非就是写几句话日记。
老师说，100字左右就行，如果有能力写200字，也可以写写看。
作文名叫：我的妈妈。也可以取名xx的妈妈。
放学时，江景为照常来接江铭。父子俩话很少，偶尔讲几句，也都是一些小事，江景为很少对江铭讲大道理。
江铭很聪慧，可能是因为没有妈妈的缘故，早早地就比别人懂事一点。
回到家后，江景为照常在厨房烧菜。
江铭跑到厨房问：“爸爸，你腿疼吗？”
江景为：“不疼。”
江铭：“煮饭了吗？”
江景为：“没有。”
江铭：“那我去煮饭。”
江景为：“可以。”
江铭从米袋里，抓出一小把小把的米，放进碗里，淘好了之后，倒在电饭煲中，加清水，小手贴着米的表面，让清水溢过水面，就是煮饭最合适的水量。接着将电饭煲盖上，插电，按煮饭。
江铭：“爸爸，饭煮上了。”
江景为：“好。”
晚上时，江铭俯在桌上看书。
江景为平静地说句：“别看了，睡吧。”
江铭转过头来，小心翼翼地问：“爸爸，我妈妈，是个什么样子的人？”
江景为愣了一下，过了很久，才开口：“你妈妈是个很可爱的人。”
江铭：“那我去睡觉了。”
江景为：“嗯。”
江铭跑到小卧室睡觉后，江景为将江铭的台灯关上，独自一个人坐在沙发上，看着墙上柴夏的照片，一句话也不说。
江景为就是这样，快7年了，不管是什么时候看柴夏的照片，他都是沉默地望着，哪怕是去墓园看柴夏，仍旧是沉默着。
他坐在沙发上看了很久。
第二天下午，江铭的语文老师，就把江景为叫到了办公室。
语文老师看到江景为愣了下，微微有些紧张地说道：“怪不得江铭这么冷，原来都是随你。”
江景为点了点头：“让都是费心了。”
语文老师笑着：“那倒没有，江铭学习好，懂事。只是看了他写的作文，我才了解你们的情况。”
语文老师从一摞作文本中，找到江铭的作文本，递给江景为：“江先生，你看看吧。”
江景为接过来，作文本上“江铭”二字，写的歪歪扭扭，很稚嫩。
翻开第一页就看了作文题目——《相kuang里的妈妈》，“框”字他不会写，用了拼音。
江景为认真地看了起来。
江铭是这样写的：“《相kuang里的妈妈》——我的妈妈叫chaixia（柴夏），她很可爱。这是我爸爸告su（诉）我的。因为我从来没有和她相chu（处）过。
但是，我每天都能见到她，我家的woshi（卧室），keting（客厅），还有我的小房间，爸爸的房间里，都有妈妈的照片。
爸爸说，妈妈很早就去世了，那时我才一个月大。妈妈是出车huo（祸）去世的。
爸爸说，他想妈妈，他爱妈妈。我也zhidao（知道），因为爸爸不会笑，他只有看到妈妈的照片时，才会笑。
我也爱我的妈妈。
suiran（虽然）我没见过她，但她一定很wenrou（温柔）。
我xiwang（希望）妈妈能从相kuang（框）里走出来，这样，我爸爸就会天天笑了。我想看爸爸笑。”
江景为望着，久久不抬头。
语文老师说道：“单亲家庭的孩子，很容易有心理阴影，这点你要注意一下。虽然这作文很稚嫩，可以看得出来，江铭很爱你，很在乎你。这也说明，你教育的很好。作为都是，我想说，以后也多关注他一点。毕竟，孩子还小。”
江景为点头：“谢谢老师。”
当天，江铭放学时，江景为照常来接他。他和打打闹闹的同学不同，他背着小书包，一脸严肃。
有人喊：“江铭！江铭！”
他回头问：“干什么？”
“周六，我们能去你家做客吗？”
“我爸爸不喜欢人多，你们别来了。”
同学们一脸失望，江铭小手抓着书包带子，小嘴动了动，也没有说出话，转头要走时，听到头顶传来一个声音。
“谁说爸爸不喜欢人多了，江铭的同学爸爸都喜欢。”