教室不大，两张由棕色木板搭成的简易靠墙货柜占据了教室后方的白墙，每个货柜由四块长木板隔断，成了独立的储物小空间。货柜上放满了美术材料以及院内小朋友们做好的手工作品以及美术作品。
教室四周的白墙经过处理，铺满了浅灰色的软木板，在小朋友够不到的区域上方展示着用彩色按钉，钉着的一些小朋友完成的较好的作品，供大家观赏。
教室的中间则摆放着四张能坐下八个人的圆形小矮桌，在矮桌的下面放着相同人数的带靠背的小木凳。
尹臣拆开刚刚买来的手工材料，把多余的垃圾先一步丢在了垃圾桶，分类好后等袁浩回来。
正当尹臣在苦恼要怎么安排眼前的材料时，袁浩带着一堆5岁到10岁不等的小朋友进来了，“小朋友们，快进去，各自找好位置坐好，我们马上要开始上课了哦。”
小朋友陆陆续续的找自己熟悉的座位坐了下来，一下子就把三个圆桌给坐的满满当当，只有教室最角落里的一张圆桌孤零零的坐着一个小男孩，那个小男孩低着头，十分专注的把玩着自己手里不知哪里来的饮料瓶盖，一直默不作声。
等小朋友门都落座完毕后，一个扎着两个马尾辫的小女孩指着尹臣问袁浩，“袁浩哥哥，他是谁呀？”
“是呀，是呀，这个大高个是谁？是谁？”另外一个小男孩接着问道。
“他是袁浩哥哥的朋友吗？”
“他为什么这么高！”
“他长得比袁浩哥哥白，还比袁浩哥哥高，更比袁浩哥哥帅！”
“哈哈哈……”
“他也是美术老师吗？”
“我喜欢这个大哥哥！”
瞬间班级里其他小朋友打开了话匣子，也跟着瞎起哄，一下子班级里就炸开了锅。
“我……”尹臣第一次见这么混乱的场面，有点不知所措。
“他叫尹臣，是袁浩哥哥的好朋友，也是我们这堂美术手工课的老师，大家叫他尹臣哥哥，好不好？”袁浩立马替尹臣回答一堆好奇心很重的小朋友。
“尹臣哥哥好！”一堆小朋友异口同声的大喊着。
尹臣看着这么热情的小朋友，只好对着大家说，“你们好。”
“好了，我们马上要开始上课了，大家先安静下来，让尹臣哥哥给你们发放材料。谁先坐好，谁就第一个拿到材料哦！”袁浩对着面前一群人小鬼大的小家伙们似乎很有一套，刚说完这句话，刚刚还咋咋呼呼的班级，立马安静了下来。大家坐的笔直笔直的，双手摆放整齐的放在桌子上。
“阿臣，你把这包a4彩色手工卡纸给在座的小朋友一人发一张，颜色的话，随机发就可以，如果有小朋友特别提出要什么颜色，你再给。”袁浩把刚刚买来的a4彩色手工卡纸递给尹臣。
听到袁浩叫自己“阿臣”，尹臣刚刚还被这闹腾的环境所造成不适应，立马就消失不见了，拿着a4彩色手工卡纸去给小朋友发放去了。
“尹臣哥哥，我要粉色的！”刚刚那个扎着两个马尾辫的小女生，把手举的高高的对尹臣说。
“好。”尹臣把对应的颜色给了她，她就开心的对着尹臣露出了一个甜甜的笑脸。
“我要黄色！”
“我要绿色！”
“我要橙色……”
有了一个开头，所有的小朋友便跟尹臣要求自己要的颜色，尹臣都耐心的一一给到他们，就是教室最角落里的那一张圆桌孤零零坐着的那个小男孩没有开口对尹臣提出自己想要的颜色。
尹臣挑了一张好看湖蓝色，放在他面前，那小男孩还是全神贯注的低头玩着自己瓶盖，并没有回答他。
等到尹臣饶了教室一圈回到讲台上时，袁浩已经把36色的超轻粘土拿了出来，放在美术室早已备好的调色盘里，每个调色盘里分配了两种颜色的超轻粘土，总共有1八个调色盘。
“阿臣，每张桌子放4个调色盘，多余的2个放在这，给我做示范用。”
“嗯。”尹臣又来回的拿着调色盘给小朋友，三张闹腾的桌子上的小朋友还是各种提出要自己喜爱的颜色，让尹臣给他们后，才心满意足的坐好。
唯独教室最角落里的那一张圆桌还是没有一点动静。此刻的尹臣也注意到了，角落里的那个小男孩跟班里的其他孩子有些不一样。
等尹臣再次回到讲台时，一旁的袁浩正好发放完给在座的小朋友一人一只双头黑色勾线笔回来，袁浩小声的嘱咐尹臣，“阿臣，角落里的那个小男孩叫小羽，是个自闭症患儿，喜欢独处，不喜欢与同伴一起玩耍，看见小伙伴们在一起兴致勃勃地做游戏时，他也没有去观看的兴趣或去参与的意愿，待会上课，你多注意一下他。”
“嗯。”尹臣应道。
“小羽的美术天分很好，整个班级里，每次课后都是他的作品最有创意，我挺喜欢他的。”袁浩边说边拿来一张椅子，“阿臣，你先这这坐一下，我要开始上课了，如果我讲课的时候，有小朋友需要你帮忙的话，你就帮忙一下，然后顺便维护一下课堂秩序，不过这里的小朋友都很懂事，基本也不会出乱子。”